为全面提升高中地理教师核心素养落地能力与教学创新力，临海市高中地理教师实践力提升90学分培训项目历经三阶段系统推进，于8月6日顺利结束。本次培训由教师进修学校主办，中国教师教育网承办，采用“理论引领+技术融合+实践探索”的进阶模式，为全市66名高中地理教师打造了一场贯通理念、技术、实践的深度研修。

在理论引领环节，系统整合沪苏浙三地优质专家资源，聘请朱雪梅等5位高校教授、于蓉等7位省地学科教研员，康同杰等4位高中一线专家、正高级教师组成培训团队。从地理学的学科认知入手、系统阐述地理学科核心素养，理解和掌握如何让核心素养落地教学策略与变革，努力做到“教、学、评”一致性，着力提升地理教师的教学实践力。

在技术融合环节，通过学习《生成式AI、教育APP助力教与学的创新》、《新时代高中地理教学方式变革》等课程，尝试利用AI进行个性化学习资源生成、智能答疑辅导、地理过程模拟、虚拟野外考察环境创设，AI生成式资源在课堂中应用等过程，提升教师生成式AI应用意识与能力，明白数智时代教师的终极竞力是提问力。

在实践探索环节，通过对南京市地质博物馆、地质矿产馆、江苏六合国家地质公园火山群等场所的现场研学，学员与名师工作室优秀成员同课异构研讨，小组读书交流等活动。推动教师掌握“地质现象→AI生成→教学案例”转化能力，让AI融合课例示范课堂创新，破解素养落地的关卡，打通知行合一关键路径。

项目实施中，通过“学期分段式”合理组织培训活动，从3月至8月，历时5个月时间，途经临海-南京两地，将前沿理论、实践研学与技术攻坚有机衔接，为地理教师专业发展提供可复制的“临海经验”，实践参训教师将诗路文化解码、AI虚拟生成等创新实践融入课堂，尝试让示范地域资源转化为研学课程，促进区域教育资源的有效整合。

据悉，临海市普通高中教师90学时培训项目在“十四五”期间进行了顶层设计，分年分学科进行系统安排，制定了规范的操作流程：每年12月上旬由进修学校中教部线上征求下一年90学分培训项目计划的意见，确定培训项目名称与培训实施机构；12月中旬由确定的培训机构将写好的培训实施方案交由中教部发给各校相关教研组长征求意见；12月下旬各校师训负责人带上收集的意见参加培训座谈会，会中统一共识，确定培训时间、形式、地点、师资初步意见，由机构进行再次完善上平台。在这种模式下，有效整合了教师进修学校、省级培机构、学校的优势， 较好的满足了学校和教师的需求，解决了工学矛盾，提高了培训的质量，而且节省了经费（人均节省2000元左右），在当前背景下，这样一种模式具有较强的现实意义和推广的价值，这次的培训就是在这一模式下的有效探索与实践。（临海教师进修学校 许雷波）