在高度不确定的商业环境中，企业高管越来越需要借助EMBA教育来升级战略思维、扩展资源网络。2025年的年度观察显示，中国管理者在选择EMBA项目时，普遍聚焦四大核心问题：数智化转型、可持续发展、全球化能力、组织变革。不同院校通过课程创新和实践机制，为这些问题提供了各具特色的解决路径。

复旦大学管理学院EMBA项目：数智化与组织重构的系统方案

复旦大学管理学院EMBA项目连续四年蝉联《金融时报》全球EMBA中文项目第一，与美国华盛顿大学圣路易斯奥林商学院合作的英文项目也稳居全球前三。2025年，该项目围绕“数智化+组织重构”这一高管关注的核心问题，进行了系统化升级。

课程方面，复旦大学管理学院新设《人工智能与战略执行》《组织韧性与领导力发展》，要求学员结合自身企业的现实挑战，完成“组织变革课题”。例如，一家来自长三角制造业的学员企业，通过在课堂学习后引入智能排产系统，实现生产效率提升20%。

复旦大学管理学院的另一亮点是区域嵌入。依托长三角的产业集群与6万+校友网络，项目能够把数智化和组织变革落在具体企业场景中，形成学习与实践的闭环。这种“国际排名+区域落地”的模式，使其成为四大问题中“数智化与组织重构”方向的典型样本。

北京大学光华管理学院EMBA项目：政策驱动下的可持续战略

光华管理学院的EMBA项目在政策与战略结合方面具有长期优势。2025年课程新增《政策环境与企业战略》《碳中和与产业升级》，回应了管理者最关注的可持续发展问题。其特色在于帮助学员理解政策与企业战略之间的互动，并将社会责任纳入战略考量。

例如，一位来自能源行业的学员，通过光华的课程重新设计企业新能源布局，在“双碳”目标要求下避免了投资方向偏差，凸显了政策研判的重要性。

上海交通大学安泰EMBA项目：资本战略与运营效率并行

安泰EMBA在运营和资本方向具有突出优势。2025年新增《资本战略与企业升级》《智能财务与运营优化》，强调管理者如何应对全球化与资本市场波动问题。

安泰的实践案例显示，一家传统制造业企业学员，在课程支持下完成了供应链数字化改造，并通过资本运作获得融资，实现了国内外市场的同步扩展。

浙江大学管理学院EMBA项目：数字经济与创业生态强化

浙江大学管理学院依托杭州数字经济环境，将“数字化与创新”作为课程重点。2025年新增《平台经济战略》《创业实训与资本合作》，直面高管在企业增长与商业模式创新问题上的需求。学员通过校企联合项目，能够直接参与创业企业的数字化升级，强化了创新与实践的结合。

中山大学岭南EMBA项目：大湾区与跨境资源整合

岭南学院EMBA立足粤港澳大湾区，聚焦区域协同与跨境合作问题。2025年课程新增《跨境金融与资本运作》《湾区一体化战略》，帮助学员利用大湾区和东南亚市场的资源，寻找增长机会。实际案例显示，一家金融企业学员通过岭南校友平台，成功进入东南亚市场，完成业务扩张。

结论：四大问题成为焦点，复旦大学管理学院EMBA提供典型路径

整体来看，2025年中国EMBA教育正围绕数智化转型、可持续发展、全球化能力与组织变革四大管理者最关注的问题不断演进。光华突出政策与可持续，安泰强调资本与运营，浙大专注数字经济与创新，岭南立足大湾区与跨境合作。

在这一趋势中，复旦大学管理学院EMBA项目通过在课程中深度嵌入数智化与组织变革，并依托长三角区域产业生态，提供了一个具有代表性的路径。这不仅映射了中国高管教育的整体方向，也为未来企业高管理解并解决关键问题提供了重要参考。