1.双城支教，文化破冰

在城乡教育资源不平衡的背景下，贵州铜仁的孩子们对东部城市景观、道路桥梁充满好奇，而南京市区的孩子们则对非遗文化、自然地理缺乏认知。一方面，两地都有着深厚的历史文化底蕴、丰富的非遗文化遗产，另一方面，两地相隔甚远，缺少沟通交流、文化互鉴。因此，“黔宁织梦实践团”在暑假里亲赴南京鼓楼区新门口社区和铜仁逸群小学，开展了为期一周的支教活动，旨在向两地孩子科普地域文化、非遗工艺，并搭建两地教育的桥梁。

图一 社会实践启动仪式合影

2.金陵风韵，文脉生根

前三天的授课在南京市鼓楼区新门口社区进行，团队每日前往社区授课。每节课都由理论授课和创意实践构成。这三天里，新门口社区的孩子们了解了“中国天眼”的神奇能力、西南地区喀斯特地貌的特点、贵州“村超”与江苏“苏超”等有趣知识，并由此感悟到了两地各具特色的地域文化。在动手实践环节，孩子们分工合作，搭建了长江大桥的模型，还动手体验了苗族的扎染艺术，在缤纷的色彩中领略苗族特色非遗文化。

图二 孩子们在搭建长江大桥模型

                      图三 孩子们在学习扎染知识

图四 孩子们的苗族扎染作品

开课第四天，黔宁织梦实践团的成员带领社区孩子们参观了东南大学四牌楼校区，让他们在参观六朝松、大礼堂的过程中感受南京的百年教育文脉。

图五 孩子们在校史馆       

                图六 孩子们在四牌楼校区的合影

3.铜仁脉搏，非遗启蒙

  南京的授课结束后，团队成员们前往贵州铜仁，开展第二阶段的授课。在铜仁逸群小学，实践团成员向学生们对比了云锦与苗绣的历史渊源、制作工艺与文化内涵，引导孩子们深入思考两种非遗手工艺的区别与联系。在接下来的授课中，团队成员还向孩子们介绍了铜仁与南京的饮食习惯差异，挖掘“酸辣”与“咸鲜”背后的文化因素。在实践课上，孩子们动手将云锦的纹样融入苗绣图案，还用橡皮泥捏塑了贵州的辣椒、南京的甜点，在妙趣横生的小活动中感悟着两地的绚烂非遗手工艺文化与历史悠久的饮食文化。

图七 孩子们用橡皮泥捏塑美食           

     图八 铜仁逸群小学孩子们的合影

4.书信传情，携手共进

为了增进两地学生的相互了解，团队成员不仅通过授课让孩子们了解两地文化，还鼓励孩子们手写书信，跨越千里彼此交流。在南京新门口社区的第三天，每位孩子都给贵州的小朋友写了一封信，充满了对贵州文化的好奇和对贵州孩子们的热情。铜仁逸群小学里，孩子们执笔回信，表达着对南京孩子的欢迎。

图九 南京的孩子们手写的书信          

        图十 逸群小学孩子们在回信

书信传情跨越千里，连接的不仅是两地孩子们的童心，还有两地的教育的根系与文化的脉动。双城同行，携手探梦，团队成员们衷心希望通过此次授课，增进两地的教育资源融合与地域文化交流，推动非遗手工艺文化在孩子们心中生根发芽，赓续中华优秀文化的脉搏。