童衣筑梦 一纸传承

——扬中市丰裕中心小学非遗进校园的创新实践

扬中市丰裕中心小学坐落在长江之滨，始终以“办一所满足生源多样性需求的具有乡土特色的有质量的乡村小学”为目标，以“丰知裕行，心灵手巧”为理念，用剪纸艺术串联起校园的每一处角落，悄然绘就了一幅“剪撷童趣，奠基美好人生”的美好画卷。

为推动非遗活态传承，学校开展了“童衣筑梦 一纸传承——校园非遗的创新实践”项目，构建“一体两翼”的非遗传承体系，探索出一条系统化、课程化的非遗在校园新路径。

一、贯穿“美”的五育融合

学校以课程化建设为主体，将非遗剪纸系统性地融入学校五育融合的“向美”课程体系，以“以美立德、以美益智、以美健体、以美传情、以美助劳”为育人目标，组织骨干教师开发了系列化校本教材与教学模块，实现了非遗与美术、劳技等多学科的深度融合，形成了“剪纸+”的跨界课程模式：以省级课题《基于“五育融合”的“向美”课程建设的实践研究》为引领，巧妙地将剪纸与德育（剪党史、家乡美）、智育（学科知识可视化）、体育（剪运动风采）、美育（审美素养）、劳育（记录劳动场景）深度融合，开发“健康美”、“品德美”等系列“剪纸+”跨学科课程，从入学礼上的正衣冠、点朱砂，入队礼的红领巾，剪到畅想节的未来，风筝节的童年，再到体育节的拼搏，春种秋收的喜悦……这些课程不仅丰富了校园生活，在潜移默化中培养了学生的品德、智慧与动手能力，更有效推动了剪纸在校园的普及与传承。

二、打造“实”的育人场所

学校以阵地化保障为两翼，学校在校内建成了集展示、教学、体验于一体的“非遗展示馆”，并设立“传承人工作室”，开展常态化、高水平的传习活动，确保非遗教育有“师”可承、有“场”可练。在此基础上，培育了活跃的师生非遗社团与志愿者队伍，形成了课堂教学、社团深化、展馆实践的育人闭环，让非遗真正扎根校园，让非遗传承有“本”可依。

漫步校园，剪纸元素无处不在：宣传栏、教室墙壁、楼梯走道，一幅幅精美的剪纸作品，诉说着孩子们的成长故事；剪纸长廊里，展示着孩子们不同主题、风格的作品；“剪撷童趣”展厅中，珍藏着众多优秀佳作……校园各处的剪纸作品不仅是艺术的展示，更是孩子们心灵世界的呈现，营造出浓厚的艺术氛围与人文气息。

三、创造“新”的剪纸传承

学校打破剪纸平面艺术的静态局限，创新性地将其与“服饰文化”和“科技环保”跨界融合。学生将剪纸技艺从“纸”上延伸至“衣”上，创作中式汉服、西式礼服等系列服饰。更具巧思的是，学生利用废旧材料制作机器狗，并为其设计剪紙“科技时装”，将非遗、环保、科技巧妙熔于一炉，赋予了古老艺术鲜活的时代生命力。

同时，学校摈弃了“静态看”的传统成果展模式，独创性地将学习成果转化为一场盛大的“童衣筑梦”校园时装秀。学生们作为设计师和模特，身着亲手创作的剪纸服饰自信地走上T台。这种“从创作到展示”的全链条沉浸式体验，将学习过程变为一场充满喝彩的青春盛典，极大地激发了学生的文化自信与艺术表现力，使非遗传承可感、可触、可秀。

二十年来，学校以剪纸为媒，坚守文化传承，创新课程改革，滋养学生心灵。在“一体两翼”的非遗传承体系下，不仅提升了学生的综合素养，更成为学校美育改革的标杆成果，并成功代表扬中市参加镇江市级展览，为区域“非遗在校园”的推广提供了可复制、可借鉴的“丰小样板”。